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Modelling and bibliotherapy as tools to enhance pro-social interactions during English language arts lessons with first graders

  • Neal Nguyen
  • , Catherine Lyons
  • , Jeff Gelfer
  • , Patrick Leytham
  • , Leslie Nelson
  • , Delilah Krasch
  • , Katie O’Hara

Producción científica: Articlerevisión exhaustiva

Idioma originalEnglish
Páginas (desde-hasta)688-702
Número de páginas15
PublicaciónEarly Child Development and Care
Volumen186
N.º5
DOI
EstadoPublished - jun 17 2015
Publicado de forma externa

ASJC Scopus Subject Areas

  • Social Psychology
  • Developmental and Educational Psychology
  • Pediatrics

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