The effects of instant messaging and task difficulty on reading comprehension

Rhiannon Fante, Lora L. Jacobi, Vicki D. Sexton

Producción científica: Articlerevisión exhaustiva

Idioma originalEnglish
Páginas (desde-hasta)287-298
Número de páginas12
PublicaciónNorth American Journal of Psychology
Volumen15
N.º2
EstadoPublished - jun 2013

ASJC Scopus Subject Areas

  • Education
  • Developmental and Educational Psychology
  • Sociology and Political Science
  • General Psychology

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